WEEK CODE

  

Με χαρά το 5ο Νηπιαγωγείο Πετρούπολης συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 

οργανώνοντας δραστηριότητες τόσο με το ρομποτάκι beebot όσο και δραστηριότητες unplugged.

Tίτλος δράσης: Σεισμός, σεισμός μη σε πιάνει πανικός!!!!!

Τα παιδιά ήδη γνωρίζουν τις γωνιές της τάξης τους και το σχολείο τους, προσανατολίζονται  και κινούνται άνετα στο χώρο .

1η δράση 

Oι μαθητές μιμούνται την κίνηση των ρομπότ και χορεύουν κάνοντας κοφτές μικρές κινήσεις

https://youtu.be/TggfTurEeNQ?list=TLGGeK2vtAafbdExNjEwMjAyMw

-Γνωριμία με το δικό μας ρομποτάκι το beebot και τις λειτουργίες του.

2η δράση-Επιδαπέδιο παιχνίδι  προγραμματισμού με βιωματικό τρόπο. Το παιδί-ρομπότ που έχει πάρει ρομποτικό όνομα (πχ.Για-bot-η αρχική συλλαβή του ονόματος Γιάννης και η τελευταία του ρομπότ) προγραμματίζεται να προχωρήσει στα τετράγωνα με την σειρά που πρέπει να ακολουθήσει σε περίπτωση σεισμού. Έχει βέβαια προηγηθεί άσκηση σεισμού και οι μικροί μαθητές/τριες  έχουν κατανοήσει τις οδηγίες που τους έχουν δοθεί(σκύβω, καλύπτομαι κάτω από το τραπέζι,κρατιέμαι).Ακολουθεί λοιπόν το παιδί-ρομπότ τις ίδιες εντολές με τις εντολές που δέχεται το bee-bot και προγραμματίζεται από το παιδί προγραμματιστή. Ακουμπώ πλάτη -βήματα μπροστά, δεξί ώμος -στροφή δεξιά, αριστερός ώμος-αριστερή στροφή, κοιλιά-βήματα πίσω, εκκίνηση-κεφάλι. Κάθε φορά απεικονίζουν την διαδρομή με τον κώδικα.

3η δράση-Στην ολομέλεια της τάξης χωριζόμαστε σε ομάδες.

Α ΟΜΑΔΑ.-Προγραμματίζει το bee-bot δίνοντας τις εντολές να κάνει την διαδρομή (πάνω σε χαλάκι που έχουν τοποθετηθεί 4 εικόνες αντίστοιχες με τη διαδρομή που καλούνται  να κάνουν τα παιδιά σε περίπτωση εκκένωσης της τάξης ) από την αίθουσα μέχρι το σημείο καταφυγής στην αυλή του σχολείου(αίθουσα-διάδρομος-πόρτα ,αυλή τσουλήθρα. Γράφει τον κώδικα

Β ΟΜΑΔΑ-Προγραμματίζει το bee-bot ακολουθώντας τον κώδικα για να επαληθεύσει αν ο κώδικας είναι σωστός ή χρειάζεται διόρθωση.

Γ ΟΜΑΔΑ-Προγραμματίζει το bee-bot δίνοντας τις κατάλληλες εντολές  να κάνει τη διαδρομή από το σημείο καταφυγής στην αυλή ως την αίθουσα  της τάξης. Γράφει τον κώδικα και επαληθεύει τη διαδρομή.

Δ ΟΜΑΔΑ-Παρατηρεί τις δύο διαδρομές  από τους κώδικες που έχουν δημιουργηθεί και ανακοινώνει την μικρότερη μεγαλύτερη  διαδρομή από τα βήματα που έκανε το bee-bot. Λιγότερα βήματα-μικρότερη διαδρομή

 4^η δράση

Ανά ομάδες με διαφορετικά υλικά (τουβλάκια, κουτιά από παζλ, υφάσματα) μακέτα του σχολείου μας. Έπειτα προγραμματίζουν το beebot  δίνοντας τις κατάλληλες οδηγίες να περπατήσει μέσα στην κατασκευή που έχουν δημιουργήσει οδηγώντας το ρομποτάκι μας στο χώρο καταφυγής που έχει οριστεί σε περίπτωση σεισμού.